霜叶未落，智慧先至。11月26日，经开区张丽英名师工作室第六次教学研讨活动在华庄中心小学开展，AI教研平台同步直播。此次活动以“AI赋能：大单元背景下小学语文自助性学习活动设计与实施”为主题，在传统语文教育与现代科技之间，搭建一座创新之桥。

导师张丽英执教一年级《比尾巴》，课堂以“争当比尾巴大赛小裁判”为情境，将识字、朗读与语言表达巧妙融入闯关式任务中。课堂中设计了小组合作环节，引导学生向AI助手“豆包”精准提问，自主探究动物尾巴的特点与作用，在真实语境中锻炼信息提取与规范表达能力。整节课既贴合低年级学生的认知特点，又以AI为学习工具，自然融合趣味性与思维性，有效提升学生的语文素养与合作探究能力。

楼静娴老师执教的《司马光》一课，生动展现了大单元背景下小古文教学的创新路径。课堂引导学生在反复诵读中感受文言文的韵味和特点，巧妙启发学生进行思辨。人工智能技术让“司马光”化身朗读评价助手，反馈学生诵读节奏与字音准确性，充满童趣与新意，传统智慧故事与现代技术展开对话，为学生步入文言文殿堂铺设了愉悦而有效的阶梯。

    杨卉婷老师执教的习作课《我的心儿怦怦跳》，以“写出真实感受”为核心，呈现了一节体验深刻、AI赋能的高效写作课。杨老师通过谈话唤醒学生的“心跳记忆”，并引导学生捕捉心跳时的身体反应和心理活动，为将抽象感受转化为具体文字提供了有效支架。AI智能评改让评价更高效，为学生修改指明了具体路径。

评课环节中，各学员紧扣活动主题展开深度研讨。老师们热烈探讨了如何在大单元框架下，利用AI技术有效支撑学生的自助性学习活动设计，并就技术应用如何与语文教学的人文内涵深度融合、避免“为技术而技术”等关键问题交换了意见。研讨中，既有对AI赋能个性化学习路径的肯定，也有对守护教育温度、凸显语文课程育人价值的深切关怀。这场高质量的对话，生动诠释了在技术革新背景下，教育者对于“传统与现代”、“技术与人文”如何更好融合的持续探索与共同追求。

导师张丽英带来的专题讲座《AI赋能：单元视角下小学语文自助性学习活动设计》，为与会教师描绘了AI与语文教学深度融合的路径图。张老师提出了AI赋能的三大策略：用知识图谱整合碎片化知识，用跨文本智能联结拓展学习广度，用分层探究系统守护个性成长。她强调，AI的终极价值是成为学生的“智能学伴”，引导他们走向深度、自主的语文实践。讲座为AI如何成为学生自主探究的“语言伙伴”提供了清晰路径，为老师们带来了兼具实操性与前瞻性的深刻启发。

此次研讨，是一次从课堂实践迈向教育未来的重要探索。它深刻表明，技术的终极价值在于赋能，而教育的永恒核心在于育人。当AI与语文教学深度融合，我们迎来的不仅是教学效率的提升，更是对“因材施教”这一教育理想的回归。技术为人文拓展边界，人文为技术赋予温度，这正是面向未来的教育应有的模样。